Reflexão 26 de abril 2025 Foz em Destaque "Sua Vida mais divertida".
"Errar é humano, mas quando a borracha se desgasta mais do que o lápis, você está positivamente exagerando."
(J. Jenkis)
Errar é humano, mas quando a borracha se desgasta mais do que o lápis, você está positivamente exagerando – uma frase simples de J. de Jenkis e que encapsula uma mensagem profunda.
Nesta citação, somos convidados a refletir não apenas sobre a natureza humana de errar, mas também sobre os limites entre aprendizado saudável e autossabotagem.
Errar: A essência de ser humano
Desde tempos imemoriais, o erro tem sido visto como parte inerente à experiência humana. É errando que aprendemos, crescemos e nos adaptamos.
Assim como um lápis traça linhas que podem ser apagadas, nós desenhamos nosso caminho pela vida, ajustando rotas conforme necessário.
A borracha, portanto, simboliza nossas segundas chances, nossa capacidade de corrigir o curso.
Quando o exagero entra em cena
No entanto, o equilíbrio é a chave. A frase nos alerta que, se a borracha (nossa tendência de corrigir) se desgasta mais rápido que o lápis (nossos atos), talvez estejamos ultrapassando os limites do que é saudável. Isso pode significar excesso de autocrítica, hesitação exagerada ou até mesmo medo de errar.
Tais comportamentos podem nos aprisionar em um ciclo de perfeccionismo paralisante. Em vez de avançarmos com coragem e criatividade, ficamos presos apagando e refazendo incessantemente. Afinal, viver é mais do que apagar erros; é abraçá-los como parte da jornada.
Lições para uma vida mais equilibrada
A mensagem de Jenkis nos convida a:
- Aceitar os erros como aprendizado – Cada marca no papel tem um propósito, mesmo aquelas que achamos que queremos apagar.
- Usar a borracha com sabedoria – Não tenha medo de corrigir, mas saiba quando é hora de seguir em frente.
- Valorizar o ato de criar – O lápis em nossa mão é uma ferramenta poderosa; cada traço, seja perfeito ou não, tem valor.
No final, a beleza da vida não está em um desenho impecável, mas no emaranhado de linhas que contam uma história única. Usar a borracha deve ser um gesto de aprendizado, não de autopunição.
Como diria Jenkis, às vezes, é melhor deixar a imperfeição no papel e continuar desenhando...
Treinado como psicólogo industrial, sua carreira inicial foi moldada por sua bolsa de estudos na reunião de verão de 1953 do Social Science Research Council , que estabeleceu a disciplina da psicolinguística .
Ele inicialmente tentou aplicar uma versão modificada do behaviorismo aos problemas do comportamento da linguagem e, embora sua abordagem "mediacional" fosse muito influente, ele se convenceu de que não poderia fornecer uma explicação adequada da natureza estrutural da linguagem conforme articulada por Noam Chomsky .
Ele continuou a pesquisa sobre linguagem e cognição , eventualmente se concentrando em tópicos relacionados à percepção da fala (em colaboração com sua esposa, Winifred Strange).
Sua pesquisa foi marcada por um interesse em ideias novas e até radicais (por exemplo, aquelas defendidas por James J. Gibson ), uma grande apreciação do valor de estudar problemas do mundo real (como em sua pesquisa inicial sobre afasia ) e uma disposição para desistir de teorias queridas quando os fatos o levaram a fazê-lo.
"Se você não está fazendo nenhum progresso em direção à compreensão do problema", ele disse, "você tem que mudar."
Ele tinha um entusiasmo contagiante tanto pela pesquisa quanto pelo ensino, e seu impacto em jovens psicólogos foi tremendo.
Ele supervisionou 46 alunos de doutorado em seu primeiro cargo acadêmico na Universidade de Minnesota e ao longo de sua carreira serviu como orientador ou coorientador de 82 doutorados.
Ele é amado por seus alunos, a quem ele encorajou a seguir seus próprios interesses diversos. Seus alunos fizeram muitas contribuições importantes para a pesquisa psicológica (como apenas um exemplo, o trabalho influente sobre abstração na memória feito por seus alunos John Bransford e Jeffrey Franks).
Carreira acadêmica
Jenkins alistou-se no Exército em 1942 e foi treinado como meteorologista, recebendo um bacharelado em física pela Universidade de Chicago em 1944.
Depois de servir como meteorologista nas Forças Aéreas do Exército nos EUA e no Pacífico Sul, ele retornou ao William Jewell College para obter um bacharelado em psicologia em 1947.
Ele então obteve um doutorado em psicologia na Universidade de Minnesota em 1950, estudando psicologia industrial com Donald G. Paterson (que formou ainda mais doutores em sua carreira do que Jenkins [ 8 ] ).
Ele permaneceu na Universidade de Minnesota como professor no Departamento de Psicologia de 1950 a 1982. De 1965 a 1973, foi diretor fundador do recém-criado Centro de Pesquisa em Aprendizagem Humana da Universidade de Minnesota, onde permaneceu como Diretor de Treinamento até 1982. Naquele ano, mudou-se para a Universidade do Sul da Flórida , primeiro como presidente do Departamento de Psicologia e depois como Professor Pesquisador Distinto até se tornar Emérito em 2000.
Atuou como Professor Pesquisador Adjunto na Universidade da Cidade de Nova York de 2000 a 2008.
Foi membro do Centro de Estudos Avançados em Ciências Comportamentais em 1957-58 e 1964-65 (onde ele e um grupo de acadêmicos ilustres encerraram uma noite inteira de celebração de seu ano juntos tentando assistir ao nascer do sol sobre o Oceano Pacífico ) e professor visitante na Universidade do Colorado , Universidade de Yale e na Universidade da Cidade de Nova York.
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